Claudia Bañados Castro académica del Departamento de Ingeniería Industrial y quién obtuvo recientemente su Doctorado en “Dirección de Instituciones de Enseñanza Superior”, en la Universidad Pablo de Olavide, España, dictó la charla Magistral titulada “Variables que influyen en un Proceso de Cambio de Instituciones de Educación Superior: estudio de caso de la Renovación Curricular en las carreras de Ingeniería de la Universidad del Bío-Bío”.
La actividad, realizada en el auditorio de la Facultad de Ingeniería contó con la participación de académicos y alumnos quienes tuvieron la oportunidad de escuchar en forma resumida las distintas etapas, principales hallazgos y conclusiones de la investigación en la que se basó la charla, permitiendo visualizar y entender todo el proceso que implicó el Proyecto de Renovación Curricular de seis carreras de Ingeniería considerando para ellos no solo los cambios  técnicos sino también aspectos transversales asociados al Comportamiento Organizacional.
La académica comenzó exponiendo los principales modelos de Gestión del Cambio y la aplicación de ellos en las organizaciones, variables que consideró  como influyentes en un proceso de gestión del cambio en una Institución de educación superior. Explicó las diferentes etapas, variables y dimensiones de estas, además se refirió a la metodología propuesta, donde se analizaron aspectos como cooperación interna entendida como trabajo en equipo entre los diferentes académicos; existencia de una planificación estratégica en las  seis carreras involucradas en el estudio; distribución de tareas y responsabilidades en los directivos de las carreras; flujo de información; clima laboral; relación con el medio y pertinencia de implementar la Renovación Curricular, entre otras dimensiones.
Explicó además que para  todas las etapas se  diseñaron instrumentos de autoevaluación, entrevistas a académicos y Directores de Escuela de modo de  medir el estado de las variables en la etapa inicial, el proceso y el cierre, con el objetivo de detectar las principales resistencias ya sean  individuales, grupales u organizacionales para poder intervenir sobre ellas y así obtener un mejor posicionamiento para lograr el cambio especifico.
Finalmente Claudia Bañados expuso las principales conclusiones que se resumen en el cambio de los  planes de estudios de seis  carreras de la Facultad de Ingeniería al 2014  renovadas en sus perfiles de egreso, mallas curriculares, programas de asignaturas y guías didácticas, base de la acreditación y se refirió también a la instauración de un  proceso de mejora continua, potenciando variables claves como trabajo en equipo, liderazgo, comunicación.